划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了，但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的热量。一句精辟的名人格言，也是如此，它富有哲理，耐人寻味，发人深醒，给人启迪，有时甚至让人铭刻在心，终身受益。高尔基说过：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”这实为经验之谈。鉴于此，我搜集了一些关于教育的格言，以飨读者。
1、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。——美国学者威廉•亚瑟•沃德
2、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。——洛斯金（英国艺术理论家、政论家）
3、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
4、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
7、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
9、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
12、身教重于言传。——王夫之
13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
16、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
18、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
19、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
20、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
21、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
22、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
23、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉•詹姆士
23、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
26、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
